MINIQUEST

MINIQUEST DE LOS ANIMALES DOMÉSTICOS

 

 

Al tratarse de alumnos de nivel inicial, la Miniquest será realizada para llevar a cabo con la colaboración y acompañamiento de la maestra.

ESCENARIO

Después de haber trabajado durante esta primera  parte los animales domésticos, con varios cuentos tradicionales, imágenes y videos, queremos invitarlos a participar de la confección de un libro de los animales domésticos. El mismo será llevado a una exposición en el Recinto Emilio Prud ´Homme que se realizará en Julio, para ser presentado en el  laboratorio de informática, junto a otras producciones.

¿Cuáles animales domésticos conoces?
¿Tienes algunos en tu casa? 

¿Cuáles existen en tu comunidad?

¿Cuál es el que mas te gusta?

 

LA TAREA

La idea es que ustedes creen su propia versión de la confección de un libro de los animales domésticos.

Primero deben elegir el título a trabajar, para ello, pueden visitar alguna de las páginas que a continuación se detallan:

http://www.google.com.do/search?q=animales+domesticos&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=ukHPUdDXOIP_4AOOmYCQDw&sqi=2&ved=0CCgQsAQ&biw=1280&bih=904

http://www.youtube.com/watch?v=1KYbmGkn_Zw

http://www.youtube.com/watch?v=pvrLA6ZaViU

http://www.youtube.com/watch?v=sDUXYF4OzLc

http://www.encuentos.com/leer/cuentos-de-animales-para-ninos/    

http://www.yodibujo.es/r_47/lecturas-infantiles/cuentos-infantiles/cuentos-de-animales

Los niños/as pueden ayudar en esta selección, ya que casi todos han sido trabajados en el aula. (La idea es que trabajen todos)

Allí encontrarán varios cuentos para leer, videos para e imágenes observar.

PRODUCTO

Cada niño /a debe transcribir en "una páginas" del libro Los Animales Domésticos. El tamaño de la misma es el del una hoja 81/2 x 11, la cual deberá ser utilizada de forma limpia y ordenada.

Allí deberán además realizar las ilustraciones pertinentes.

Además, tendrán que publicarla (solo el texto) en el blog para que todos puedan leerla.

Suerte y

¡A trabajar!

 

 

 

Autoras:

Brenda Ureña

Domitila Vargas

Una WebQuest.

 

WEBQUEST: DE LAS FRUTAS Y SU IMPORTANCIA  PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL.

 

WebQuest: De Las Frutas Y Su Importancia

Bienvenidos a mi WebQuest sobre las frutas y su importancia. Esta va dirigida para los niños y niñas del nivel inicial.

Introducción:

 

El objetivo de esta WebQuest es, dar conocer la importancia de consumir  frutas, como una alimentación diaria ya que son esenciales para el crecimiento y fortalecimiento de nuestro cuerpo físico y mental.  Y además  crear conciencia de ella, y saber cuan interesante es para la salud.

Tarea:

Las frutas son: un conjunto de alimentos vegetales que proceden de ciertas plantas cultivadas o silvestres.  Las frutas poseen un sabor y una aroma característica de ellas.    Estas suelen ser ingerida como postre (es decir, al final de la comida), ya sea fresca o cocinada. Por lo general la fruta se come cuando está madura. También se elaboran jugos, jaleas y mermeladas de fruta.

La fruta presenta un alto porcentaje de agua (que puede llegar al 95%), son  ricas en vitaminas y minerales, y tienen pocas calorías. Este alimento, por lo tanto, es el más saludable.

Proceso:

 

Los niños y las niñas a través de láminas reconocerán las diferentes frutas de nuestro país.

Diferentes frutas de nuestro país son:

-Lechosa.

-Piña.

-Cereza.

-Mango.

-Guineo.

-Melón.

-Limón.

-Guanábana.
 

Entre otras.
 

Luego la maestra le facilita  a los niños algunas frutas para que la  manipulan, observen, coman y saborean. Más tarde le hace preguntas sobre lo realizado en esta  clase.

¿Cuáles de estas frutas conocen?

¿De qué colores son las frutas?

¿Qué sabores tienen las frutas?

¿Cuáles son sus formas y texturas?

Recursos:

Frutas

Láminas

http://home.tiscali.nl/t794614/drfruitesp.htm

http://www.google.com.do/search?hl=es&q=las%20frutas%20CONCEPTO&psj=1&bpcl=38093640&biw=994&bih=636&bav=on.2,or.r_gc.r_pw.r_qf.&um=1&ie=UTF-8&tbm=isch&source=og&sa=N&tab=wi&ei=3qieUM7hDpKA9QTzuoDABw

Evaluación:

Socialización con los niños y niñas a través de preguntas.

¿Qué le gusto de la clase?

¿Que hicimos?

¿Cuáles frutas probaron?

¿Qué sabores tienen las frutas?

 

¿Cuál fue la fruta que más le gustó?

 

Conclusión:

Al concluir los niños tendrán más conocimiento sobre  los distintos tipos de frutas. Durante el proceso seguiremos motivando a los niños sobre la importancia de las frutas y porque debemos consumirlas.

 

Video de las frutas
 

 

Fuente de Información  

·       http://castillolesvia.blogspot.com/2013_03_01_archive.html

·       caroingles1.blogspot.com/.../webquestde-las-frutas-para-los-ninos-y.html‎.

 

·       arisleydareynoso05.blogspot.com/.../webquest-las-frutas-dulces-en-el-niv.

La Familia

 Amiguito te invito a conocer la familia

La familia es el elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, y tiene derecho a la protección de la sociedad y del Estado. Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio.

Tipos de familias

Las familias están clasificadas en los siguientes tipos:

Familia nuclear, formada por la madre, el padre y su descendencia.

Familia extensa, formada por parientes cuyas relaciones no son únicamente entre padres e hijos. Una familia extensa puede incluir abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.

Familia mono parental, en la que el hijo o hijos vive(n) solo con uno de sus padres.

Familia ensamblada, es la que está compuesta por agregados de dos o más familias (ejemplo: madre sola con sus hijos se junta con padre viudo con sus hijos).

Familia homo parental, se considera familia homo parental aquella donde una pareja de hombres o de mujeres se convierten en progenitores de uno o más niños.

Familia es la alianza entre dos o más grupos de descendencia a través del enlace matrimonial entre dos de sus miembros.

Ahora te invito a que junto conmigo coloriemos la familia

Acontinuacion te presento  video de la familia